18.転機

決心

約20年、色鉛筆アートが広まることを願って
教室や展覧会を続けてきて、浮んだ新たな疑問。

“色鉛筆はドイツで発明されたのに、
アメリカとは違い、なんで絵画作品を描く画材として
それほど認知されてないんやろ？”

“ドイツに行けば、日本で色鉛筆ファインアートが
広まらない理由が見つかるんじゃないか？”

新しいことに挑戦したい気持ちと
日本を出たい病と
海外で生活したい願望と
色んなことが重なって
2019年の春に、教室を一旦休講することに決めた。

準備

私は、実現したいことを話すと
叶わなくなる。

実際、不言実行を続け、
夢が一つずつ叶ってきた。

願ってもいなかったことが
実現したりもした。

20代の頃、40才までにトライアスロンに出たいという夢を持ち、秘かにクロールの練習をしていた。当時の職場の同僚が「言霊ってあるから、夢は言った方が良い」と言う。自分のことを話すのは好きじゃなかったけれど、何度も言うので打ち明けると、トライアスロン経験者のその同僚は、アドバイスじゃなく、あれこれ、出場することの難しさを言ってきた。で、結局冷めた。強い人間になりたかっただけで、トライアスロンに興味があったわけじゃなかった。

ドイツのワーキングホリデービザを取った時と同様に、
誰にも話さず、副職の仕事量を増やして
働きまくり、１年前から着々とドイツ行きを準備した。

本当は、ドイツへ行きたかった。

でもアーティストビザを取ることは困難と知り、
ビザ無しで6ヵ月滞在できるオーストリアに
行くことにした。

行動

ドイツと陸が繋がっているから
何とかなる。

オーストリアへ行って何をするか
具体的には考えず

2019年4月までで、教室を一旦休講したいことを
受講生の方々や文化センターへ2018年の年末に伝えた。

結果

2019年6月に、ウィーンでの生活を始めた。

数ヶ月経ったある日、テレビ番組『プレバト』で
リアルに描く色鉛筆のコーナーが始まり
色鉛筆が人気になっていると聞き知った。

願っていたとおりに
色鉛筆が注目され始めた。

思ってもいなかった方法で
願いが叶った。

複雑な思いが、何周も、何周も、グルグルまわり、
なるようになる、ことの結果なんだと
思うことにした。

→ 19.アート探訪 2019

17.脳のしくみ

変化を好む

一人でも多くの人に、色鉛筆の可能性を知ってもらえるように、自分が今できることを考え、行動することは、とても楽しい。


新たな事、今までやったことない事をすると、ワクワクする。


熟考したイベントがコケて、思うような結果が得られなくても（その時はショックだけれど）何とかなる、と立ち直る。


ケガをした皮膚が治った後に分厚くなるみたいに、心臓も分厚く頑丈になったかもしれない。

逆に、同じ事をずっと続けるのは、ものすごく苦痛に感じる。


だから、「人は変化を嫌う生き物」といった決めつけを聞くと、またもや、“私はみんなとは違うんだ”という得意げな気持ちを感じることになる。


でも反面、その気持ちは、生きづらさにつながったりもする。

新しいこと

教室を開講し、展覧会を開催し始めてから約10年経っても、未だ展覧会の会場で「これ色鉛筆で描いた絵？」と同じ質問が繰り返されることに、徐々に倦怠感を感じてきた。


新たなことに挑戦したい、という好奇心が湧いてきた。


そんな私の感情がいろいろと相まって、色々考えた。


“そもそも『興味』は、どこからやってくるんだろう？”


私は疑問を持つと、解決せずにはいられない。

脳科学の本を読んだけれど、“興味がどこから来るか”は脳科学でも未解明と書かれていた。


で、その脳科学の本が読みやすく、脳のしくみについて色々学んだ。


脳のしくみを知り、絵を描き始めたことによって、私の音痴が解消された、と腑に落ちた。


人の脳は、ＡＩなんかに負けないくらいはるかに精密にできている。使い方次第で、可能性を思う存分広げることができる。


今まで、何かを広めるためには、辛抱強く続ける“しかない”と思っていた。でも、色んな手段が選べる今の時代、“～しかない”ことはない。

自分の脳ミソを、自分に合った方法で働かせれば、色んな方法が見つかるはず、と思い、また新たな疑問と考えが湧いてきた。

→ 18.転機

16.「大人の塗り絵ってどう？」

色を塗るだけじゃない

色鉛筆アート教室を始めて10年ほど経った頃
『大人の塗り絵』が認知症予防になるとして
人気になった。

当時、"手を動かし色を塗ることは、そりゃ
脳にとって良いだろう”という漠然とした
認識しかなかった。

しかし毎年行なう展覧会で
「大人の塗り絵を買ったけど、
見本みたいに上手く塗れないから1ぺージでやめた」という
声を何度となく聞き、
ただやみくもに色を塗っても脳に良いわけではないと
思うようになっていた。

配色が美しくできないと、たぶん
結局「失敗した」と感じて嫌になる。

色をぼかす

そして教室を始めて15年経った頃から
脳の働きに深く興味を持ち、自分自身の経験も鑑みると、
色を塗るだけでなく、色の濃淡（グラデーション）を作ることで
脳を活性化することができると思うようになった。

『大人の塗り絵』は、子どもの塗り絵とは違う。

名画や、立体的な花の絵や、遠近感のある風景画が
見本になった『大人の塗り絵』を塗るには、
色を徐々にぼかし、グラデーションを作る必要がある。

つまりは、色鉛筆を手に持ち、ひと筆ひと筆、
自分自身の手の動きをコントロールし、色をぼかし、
そしてグラデーションができると、平面的な画用紙の上に
立体的な物体が浮き出ているように見え、
それが出来ると嬉しくなり、脳が喜ぶことになり、
脳が活性化する。

そう思った。

徐々に濃淡を変化させるのは
簡単そうで簡単ではない。

練習が必要だ。

でも、できるようになりたいと思い
正しい方法で練習すれば、グラデーションは
できるようになる。

グラデーションができるかどうかは、
才能の有無で決まるのではない。

自分を信じて努力するか否か。

脳は、素直で、従順。
できると信じれば、できる。

努力の仕方を、間違えなければ。

→ 17.脳のしくみ